Procesos en el aula

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Nombre de la actividad: Cadáver exquisito

Edad: 13 años.

Objetivos:

Funciones ejecutivas

- Fomentar la planificación. La actividad requiere seguir instrucciones.

- Promover la autorregulación emocional: Al colaborar, deben controlar impulsos, esperar su turno y aceptar ideas ajenas, aunque no las entiendan o les parezcan raras.

Desarrollar el procesamiento visual

- Analizar fragmentos visuales y los ODS y generar una imagen a partir de la imaginación y la creatividad.

- Utilizar el pensamiento visual para reinterpretar líneas, formas o patrones e integrarlos en una propuesta visual coherente, en concordancia con el tema propuesto.

- Mejora la observación, interpretación de signos visuales y sentido del diseño, útiles para la comprensión de la información visual en otras materias.

Entrenar la atención

- Atención sostenida: Requiere concentración durante el proceso creativo y para seguir las reglas del juego.

- Atención selectiva: Filtrar detalles innecesarios y centrarse en el fragmento disponible (su propia obra).

- Atención dividida (en trabajos en grupo): Alternar entre escuchar al compañero, imaginar ideas y preparar una respuesta. Sólo en el caso de que esta actividad se realice en grupo y no individualmente.

El cadáver exquisito también ayuda a que el alumno reflexione sobre cómo piensa, imagina y crea.

Descripción de la actividad:

En la asignatura de EPVA de 2º ESO, la actividad de 'el cadáver exquisito' es una técnica de creación colectiva donde varias personas contribuyen a una obra conjunta (dibujo o pintura), sin conocer completamente lo que hicieron los demás. En este caso, se propone un tema común como son los Objetivos de desarrollo sostenible, de manera que cada uno eligiera 1 de los 16, e hiciera un dibujo independiente de los demás. Después, se juntan todos por un margen que comparten todas las pinturas, y por el que se unen para formar una obra conjunta.

Pasos:

  • 1º Elegir un ODS.
  • 2º Hacer diferentes bocetos en un papel A4.
  • 3º Realizar el boceto definitivo en un papel de acuarela de formato A3, respetando un margen de 10 cm a los lados del papel (en vertical), de manera que los dibujos se junten por esa zona.
  • 4º Pintarlo con témperas o acrílicos.
  • 5º Exponer todas las obras en la pared del instituot/aula, así pueden observar las sinergias y conexiones que se crean entre todas las obras.

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